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內容簡介

  一直以來,資優教育教師列為首要的支持性需求,就是要有適合資優學生的課程與教材。本書由各領域專家分就中小學科學、數學、語文、領導才能、創造力、情意輔導,撰寫資優教育課程與教學之設計原則。先明確指出適異性教學的重要性與課程設計方法,及說明教學模式的功能與運用方式;接下來詳述十四個教學模式,並分享實際於學前、國小或中學運用過的良好教學範例。盼有助於資優教師對於引用教學模式於資優課程規劃及實施有更多的了解與助益。

詳細資料

  • ISBN:9789865998950
  • 規格:平裝 / 472頁 / 16k / 19 x 26 x 2.36 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
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兩三年單位組織的體檢,有甲狀腺彩超,第一次的時候體檢醫師建議再做一個甲狀腺方面的化驗,我當時很擔心就按要求做了,結果化驗結果正常,所以當時沒把這事放心上,第二次的時候彩超做出來有甲狀腺結節,體檢報告上寫有,但是當時自己沒在意,也沒有醫生提醒,所以就把這事給忽略了,只是記住了自己甲狀腺有結節。 前一段時間,也許是夏天吧,每次出門或單位組織活動,我就去站在陰涼地都能把衣服濕透,還感覺沒勁,有時候還頭暈,我覺得這不正常,畢竟每年體檢,即使是走形式,除了膽紅素三個指標高,其它體檢都正常,我想是不是甲狀腺有問題,會不會甲亢,我也是醫學院畢業的,雖然學的不是醫學,後來覺得去化驗一下吧。 在我家這縣城醫院第一次化驗了t3t4tsh,結果當天下午出來了,但是開化驗單的大夫說建議找病房大夫看,病房大夫說化驗這個不行,得化驗tpoab,tgab,tprab,記不清了,應該就是這幾項,結果有一個指標高了一點,一個高了快八倍,醫生懷疑是甲減,因為當時我上班沒有去取化驗單,醫生具體說的是什麼我不太清楚。當天下午在家人陪伴下去另一家醫院做了甲狀腺彩超,彩超醫師說有結節。 ... 這一次才開始認真去思考要不要去治療,網上查了很久決定先去中醫院看看,能不切除還是不手術的號。畢竟手術還是又復發的可能,女孩子也不願意脖子上有一道疤。 拖中醫院的朋友幫我找了大夫,開了外敷的藥,還有一些口服的茶。第二個月去複查的時候就消了一些,第五個月去複查的時候已經完全消失了。簡直太激動了。 有同樣的困擾的病友也可以試試中醫,真的很神奇。 大夫微ydzs556(長按複製可添加)

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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